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毕业40年后辅导员送入学照:这是鸡汤编不出的温情

来源:     时间:2017-10-18 14:56:43

鸡汤跟真诚之间隔了多远?

一则“感动!毕业40年后首次同学会 辅导员为每人送上入学照”的新闻,给出了答案:二者之间差了一个“走心”。

据报道,10月15日,四川大学华西校区,卫生系74级77名学生,40年后重返校园参加毕业后首次同学会。60多岁的辅导员刘建学,拿出一个纸面泛黄的笔记本,上面贴着每个学生入学时的黑白寸照,并配有姓名。他43年间搬了3次家,却依旧保存着这本当年他为了尽快熟悉学生而制作的照片册。

有多少东西,你能一留数十年?

如果有,那必定连着什么特殊的情感,或是特别的故事。

一堆泛黄的照片,一留就是几十年,依照很多人的经验化揣测,这照片若非信物,就是关于至亲的。

可惜都不是。它是一个高校辅导员对一群学生的情意。

这让很多人难以想象。电影《夏洛特烦恼》里,夏洛所在的三年二班,时隔多年后在秋雅的婚礼上聚会,班主任王老师也列席参加,学生们纷纷向王老师介绍“我就是当年班上那个×××”,但王老师说“我不记得你”,结果这些学生一说“我妈当年给你送过收音机”,他立马就记起来了。在有些人的认知中,这才是师生关系的打开方式。

正因如此,刘建学对学生的念念不忘,分外打动人心,以至于让人看完内心一颤。

这份念念不忘里,融入了太多情意,这些情意糅合起来,超越了高校师生关系所涵盖的关怀责任义务:这里面有他对青葱时的怀念,更有他对每个学生的顾惜。

“顾惜每个学生”,这是一个在教育执行端上处于边缘位置的辅导员的价值自觉。虽然这份厚重情感的源头可溯至40年前,其启示意义却可照拂进今天的高校“师—生”和“学校—学生”关系畛域中。

“爱人者即教育”,爱人也是教育的初心。

这里的“爱”是兼爱是关怀是顾惜,是“有爱无类”地对每个学生倾注关心、耐心与信心,而不是“虽在学校都不熟,一出校门成陌路”,抑或是只对部分优秀的、家境优越的学生用心。

刘建学就把“爱人”融入了师者本分中。只不过,这份爱人的情怀还浇筑了些许偏执,所以更具打动人心的力量。

这也让人想起了此前人大方面对赤贫校友伍继红的帮扶:在网上出现“人大女毕业生遇变故成低保户 一家9口住漏雨土坯房”的网帖后,人大校方和校友会闻讯立即介入,通过多方位帮扶,“让伍继红归队”。这赢得无数赞许。有很多人就说,“当我一无所有,至少还是人大校友”。

这就是人情味,这就是寓于顾惜中的温情。

其最大的可贵之处就在于,把每个学生都当成独特的那一个,而非一个群像中的虚焦面孔,一个宽泛数据里的模糊数字,一个没有温度的人名。

这需要不苟且不敷衍的用心、走心。

到头来,也正是这样的用心、走心,饱含无意于煽情的温情,“于无声处”百爪挠心。

文 | 仲鸣

来源:新京报

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